9月23日，“下一(yī / yì ／yí)代互聯網與高校應用服務架構創新研讨會”在(zài)中國(guó)石油大(dà)學（華東）召開。本次會議由教育部科技發展中心主辦、《中國(guó)教育網絡》雜志及中國(guó)石油大(dà)學（華東）承辦。來(lái)自全國(guó)高校的(de)200多名信息化相關人(rén)員就(jiù)貫徹落實《國(guó)家信息化發展戰略綱要(yào / yāo)》，加強教育信息化應用創新，推動下一(yī / yì ／yí)代互聯網發展，共同實現"雙一(yī / yì ／yí)流"和(hé / huò)網絡強國(guó)戰略目标等方面展開了(le／liǎo)深入研讨。

　　 中國(guó)石油大(dà)學（華東）王瑞和(hé / huò)副校長在(zài)緻辭中表示，信息技術與高等教育的(de)深度融合是(shì)不(bù)可阻擋的(de)潮流，信息化已經成爲(wéi / wèi)石油大(dà)學不(bù)斷發展的(de)重要(yào / yāo)推動力。他(tā)希望借此次研讨會的(de)機會，爲(wéi / wèi)各兄弟院校在(zài)下一(yī / yì ／yí)代互聯網建設和(hé / huò)信息化應用創新方面提供溝通橋梁，加強共享，實現共赢。

　　 教育部科技發展中心李志民主任在(zài)主題報告《下一(yī / yì ／yí)代互聯網創新——世界一(yī / yì ／yí)流高校的(de)競技場》中，解讀了(le／liǎo)中央于(yú)近期頒布的(de)《國(guó)家信息化發展戰略綱要(yào / yāo)》，認爲(wéi / wèi)廣大(dà)高校要(yào / yāo)充分認識國(guó)家關于(yú)下一(yī / yì ／yí)代互聯網發展的(de)戰略意義，抓住有利時(shí)機加快信息化應用創新，推動下一(yī / yì ／yí)代互聯網技術和(hé / huò)産業進步，推動信息技術與教學科研的(de)深度融合，爲(wéi / wèi)網絡強國(guó)目标的(de)實現做出(chū)應有的(de)貢獻。

教育部科技發展中心李志民主任

　　 他(tā)表示，下一(yī / yì ／yí)代互聯網已成爲(wéi / wèi)我們在(zài)網絡空間拓展國(guó)際競争力和(hé / huò)影響力的(de)發力點，也(yě)是(shì)開展移動互聯網、雲計算、大(dà)數據、物聯網等應用創新的(de)主戰場。下一(yī / yì ／yí)代互聯網将讓網絡無處不(bù)在(zài)，教育信息化的(de)創新也(yě)必将無處不(bù)在(zài)。

　　 他(tā)還引用了(le／liǎo)習近平總書記的(de)話，“有多大(dà)擔當才能幹多大(dà)事業，盡多大(dà)責任才會有多大(dà)成就(jiù)”，希望教育信息化相關工作人(rén)員能夠擔當起這(zhè)個(gè)時(shí)代賦予我們的(de)責任。

　　 清華大(dà)學教授、CERNET專家委員會委員李星爲(wéi / wèi)大(dà)會帶來(lái)《高校下一(yī / yì ／yí)代互聯網技術創新與大(dà)規模應用前瞻》的(de)報告。他(tā)分析了(le／liǎo)制約我國(guó)下一(yī / yì ／yí)代互聯網發展的(de)原因：第一(yī / yì ／yí)，采用私有地(dì / de)址轉換。雖是(shì)解決IP地(dì / de)址短缺的(de)權宜之(zhī)計，但不(bù)利于(yú)保障網絡服務質量和(hé / huò)網絡安全，影響我國(guó)互聯網長遠發展；第二，缺少IPv6信息資源。由于(yú)産業界還沒有真正達成共識和(hé / huò)形成合力，許多信息服務商仍在(zài)徘徊觀望。第三，網絡安全防護現狀。

清華大(dà)學教授、CERNET專家委員會委員李星

　　 對于(yú)大(dà)規模應用前瞻，他(tā)認爲(wéi / wèi)，IPv6的(de)殺手級應用是(shì)：與IPv4互聯互通、恢複端對端的(de)安全、超大(dà)規模聯網。從2016到(dào)2020年，我國(guó)計劃完成從IPv4向IPv6的(de)過渡，政府應引導全面普及IPv6，抓住發展機遇，使中國(guó)真正成爲(wéi / wèi)互聯網技術強國(guó)。

　　 東北大(dà)學教授、CERNET專家委員會委員王興偉爲(wéi / wèi)大(dà)會帶來(lái)關于(yú)互聯網+與大(dà)數據時(shí)代的(de)思考。他(tā)認爲(wéi / wèi)，“+”表達的(de)不(bù)是(shì)加号，而(ér)是(shì)"化"的(de)意思。互聯網+各個(gè)産業，不(bù)是(shì)簡單地(dì / de)用互聯網從“物理”上(shàng)連接各産業，而(ér)是(shì)通過連接，要(yào / yāo)産生互動、融合與創新，形成"化學反應"式的(de)效果；大(dà)數據已經很快成爲(wéi / wèi)繼雲計算、物聯網之(zhī)後IT界又一(yī / yì ／yí)次重大(dà)變革，提供了(le／liǎo)難得的(de)洗牌機會。大(dà)數據的(de)戰略意義不(bù)在(zài)于(yú)掌握龐大(dà)的(de)數據信息，而(ér)在(zài)于(yú)對這(zhè)些含有意義的(de)數據進行專業化處理，通過"加工"實現數據的(de)“增值”。

　　 北京大(dà)學計算中心主任、CERNET專家委員會委員張蓓爲(wéi / wèi)與會者分享了(le／liǎo)大(dà)數據對于(yú)教育信息化的(de)價值。她分析認爲(wéi / wèi)，同其他(tā)領域相比，大(dà)數據在(zài)教育領域的(de)應用并不(bù)令人(rén)滿意，因爲(wéi / wèi)沒有衆包，沒有簡單、便利有效的(de)數據采集，就(jiù)沒有大(dà)數據。但是(shì)大(dà)數據對于(yú)教育有着很大(dà)的(de)發展潛力，比如，傳統的(de)課堂可以(yǐ)對接大(dà)數據，大(dà)數據可以(yǐ)應用于(yú)傳統課堂的(de)教學質量監控和(hé / huò)評價，讓許多傳統教學中難以(yǐ)解決的(de)問題迎刃而(ér)解。此外，大(dà)數據可用于(yú)教育管理、科學研究、科研成果、實驗記錄等諸多方面，從而(ér)“點亮”教育信息化。

　　 福鼎市才人網絡工作室副總經理付曉東向與會者介紹了(le／liǎo)賽爾網絡下一(yī / yì ／yí)代互聯網技術創新項目和(hé / huò)創新大(dà)賽的(de)相關情況。賽爾網絡下一(yī / yì ／yí)代互聯網技術創新項目于(yú)2015年設立，支持高校關于(yú)所有下一(yī / yì ／yí)代互聯網技術與應用服務創新，以(yǐ)此推動下一(yī / yì ／yí)代互聯網技術和(hé / huò)應用的(de)發展。該項目的(de)指導單位是(shì)教育部科技司，管理實施機構是(shì)CERNET網絡中心，出(chū)資方是(shì)福鼎市才人網絡工作室。下一(yī / yì ／yí)代互聯網技術創新大(dà)賽今年是(shì)第二屆，由教育部科技發展中心主管，福鼎市才人網絡工作室主辦，CERNET網絡中心和(hé / huò)《中國(guó)教育網絡》雜志協辦，目前正處于(yú)大(dà)賽報名階段。

福鼎市才人網絡工作室副總經理付曉東

　　 中國(guó)石油大(dà)學（華東）網絡及教育技術中心主任陳勇做了(le／liǎo)《基于(yú)下一(yī / yì ／yí)代互聯網的(de)高校教學環境構建》的(de)報告，他(tā)認爲(wéi / wèi)，教室應當是(shì)高校信息化最先進的(de)地(dì / de)方。他(tā)介紹了(le／liǎo)中國(guó)石油大(dà)學（華東）校區在(zài)教學環境上(shàng)的(de)構建，他(tā)們實現學校所有教室均光纖接入，并配有一(yī / yì ／yí)台獨立的(de)支持SDN的(de)24口交換機，從而(ér)打造出(chū)了(le／liǎo)互聯網+教室的(de)模式。

　　 電子(zǐ)科技大(dà)學網絡信息中心副主任顔凱介紹了(le／liǎo)電子(zǐ)科技大(dà)學對大(dà)數據的(de)利用，他(tā)們對在(zài)校生在(zài)校期間的(de)各種數據進行了(le／liǎo)分析，得到(dào)的(de)結論可以(yǐ)爲(wéi / wèi)學生就(jiù)業等各種需求提供支持。她認爲(wéi / wèi)，未來(lái)高校将從經驗即決策轉到(dào)數據輔助決策最終轉向數據即決策。

　　 清華大(dà)學副教授嚴程在(zài)會上(shàng)介紹了(le／liǎo)清華大(dà)學基于(yú)IPv6的(de)校園網機房動力環境監控系統。

　　 此次會議還得到(dào)包括銳捷網絡、雲适配、康賽信息、億方雲、城市熱點、H3C等企業的(de)支持。代表們還在(zài)會議期間實地(dì / de)參觀了(le／liǎo)中國(guó)石油大(dà)學（華東）的(de)“互聯網+教室”。

來(lái)源：《中國(guó)教育和(hé / huò)科研計算機網》