中國(guó)工程院院士、西藏大(dà)學教授、CERNET主幹網拉薩核心節點主任尼瑪紮西

　　1997年，在(zài)CERNET的(de)大(dà)力支持下，西藏地(dì / de)區迎來(lái)了(le／liǎo)曆史性的(de)一(yī / yì ／yí)刻：西藏大(dà)學接入西南地(dì / de)區網絡中心，并從西藏大(dà)學發出(chū)了(le／liǎo)CERNET第一(yī / yì ／yí)封電子(zǐ)郵件，建設了(le／liǎo)西藏的(de)第一(yī / yì ／yí)個(gè)網站。CERNET西南地(dì / de)區網絡中心西藏主節點（後更名爲(wéi / wèi)CERNET主幹網拉薩核心節點）成爲(wéi / wèi)西藏首個(gè)接入互聯網的(de)網絡中心。

　　CERNET是(shì)一(yī / yì ／yí)位播種者，它将計算機網絡建設的(de)種子(zǐ)，播撒在(zài)了(le／liǎo)西藏這(zhè)片土地(dì / de)上(shàng)。在(zài)CERNET西南地(dì / de)區網絡中心和(hé / huò)拉薩核心節點的(de)辛勤灌溉耕耘下，這(zhè)些種子(zǐ)生根發芽，終于(yú)結出(chū)了(le／liǎo)累累碩果，爲(wéi / wèi)西藏的(de)信息化建設做出(chū)了(le／liǎo)重要(yào / yāo)貢獻。

　　CERNET拉近了(le／liǎo)西藏與世界的(de)距離

　　1997年，我受邀前往吉林延邊科技大(dà)學參加學術會議，并在(zài)會上(shàng)分享關于(yú)藏文信息技術研究成果。回程途中經過成都時(shí)，負責CERNET西南地(dì / de)區網絡中心的(de)專家找到(dào)我，一(yī / yì ／yí)起探讨了(le／liǎo)在(zài)建設CERNET西南地(dì / de)區網絡中心西藏主節點的(de)可能性。

　　在(zài)此之(zhī)前，我經常參加國(guó)際學術會議，其間逐漸接觸到(dào)了(le／liǎo)海外的(de)互聯網環境。國(guó)外同行向我介紹了(le／liǎo)萬維網（WWW）和(hé / huò)互聯網（Internet），通過深入交流，我對互聯網這(zhè)一(yī / yì ／yí)獨特的(de)網絡互聯方式産生了(le／liǎo)濃厚興趣，也(yě)逐漸意識到(dào)，互聯網是(shì)一(yī / yì ／yí)項面向未來(lái)的(de)先進技術，具備巨大(dà)的(de)發展潛力和(hé / huò)廣泛的(de)應用前景，必将改變未來(lái)。

　　CERNET拉薩核心節點的(de)建設，對于(yú)西藏大(dà)學，乃至西藏自治區而(ér)言，都是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)難得的(de)發展機遇，我責無旁貸，毫不(bù)猶豫接受了(le／liǎo)這(zhè)個(gè)挑戰。

　　爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)确保項目的(de)順利實施，我特意在(zài)位于(yú)電子(zǐ)科技大(dà)學的(de)CERNET西南地(dì / de)區網絡中心進行了(le／liǎo)爲(wéi / wèi)期一(yī / yì ／yí)個(gè)月的(de)學習，爲(wéi / wèi)的(de)就(jiù)是(shì)深入了(le／liǎo)解相關的(de)技術和(hé / huò)工作流程。我在(zài)專家的(de)悉心指導和(hé / huò)大(dà)力支持下，閱讀了(le／liǎo)大(dà)量資料，從最基礎的(de)專業名詞學起，終于(yú)對互聯網技術有了(le／liǎo)些許的(de)了(le／liǎo)解。這(zhè)段學習經曆極其寶貴，爲(wéi / wèi)我參與建設CERNET拉薩核心節點打下了(le／liǎo)紮實的(de)基礎。

　　結束學習後，CERNET西南地(dì / de)區網絡中心的(de)專家與我一(yī / yì ／yí)同返回拉薩，全力推進CERNET拉薩核心節點的(de)建設。

　　1995年，CERNET西南地(dì / de)區主節點通過兩條專線接入CERNET骨幹網，一(yī / yì ／yí)條通過華南地(dì / de)區節點華南理工大(dà)學接入，另外一(yī / yì ／yí)條通過西北地(dì / de)區節點西安交通大(dà)學接入，兩條均爲(wéi / wèi)64KDDN專線，當時(shí)已經覆蓋雲、貴、川、渝，但西藏暫時(shí)還未接入。

　　1997年，我們在(zài)建設CERNET拉薩核心節點時(shí)發現，64K線路已經不(bù)能滿足用戶需求，但申請更高的(de)帶寬（2M）在(zài)當時(shí)的(de)西藏地(dì / de)區無法實現。爲(wéi / wèi)此，我們轉變思路引入衛星通信技術，實行“天地(dì / de)合一(yī / yì ／yí)”技術方案，采用“透明信道(dào)+雙層糾錯”技術，解決了(le／liǎo)衛星信道(dào)高幹擾、高誤碼率的(de)難題，打破當時(shí)國(guó)際社會一(yī / yì ／yí)緻認爲(wéi / wèi)“衛星信道(dào)不(bù)能用于(yú)互聯網環境”的(de)說(shuō)法，實現了(le／liǎo)成都到(dào)拉薩的(de)2M互聯網通信。

　　當年7月，在(zài)CERNET的(de)大(dà)力支持下，西藏地(dì / de)區迎來(lái)了(le／liǎo)曆史性的(de)一(yī / yì ／yí)刻：西藏大(dà)學接入西南地(dì / de)區網絡中心，并從拉薩核心節點發出(chū)了(le／liǎo)CERNET第一(yī / yì ／yí)封電子(zǐ)郵件，建設了(le／liǎo)全西藏的(de)第一(yī / yì ／yí)個(gè)網站。這(zhè)也(yě)意味着，我們實現了(le／liǎo)CERNET拉薩核心節點至CERNET西南地(dì / de)區網絡中心，再到(dào)CERNET國(guó)家網絡中心的(de)全網絡連接，開創了(le／liǎo)西藏自治區區域性接入互聯網的(de)先河。

　　CERNET拉薩核心節點網絡中心，也(yě)因此成爲(wéi / wèi)西藏自治區第一(yī / yì ／yí)個(gè)提供互聯網接入服務的(de)機構。起初，網絡接入服務主要(yào / yāo)通過撥号上(shàng)網等方式實現，在(zài)西藏大(dà)學校園網1999年建成前，我們就(jiù)開始爲(wéi / wèi)校内各單位提供了(le／liǎo)網絡接入服務，并擴展到(dào)了(le／liǎo)對校外專家的(de)支持。逐漸地(dì / de)，互聯網接入服務輻射向西藏的(de)教育管理部門和(hé / huò)其他(tā)高校，推動了(le／liǎo)西藏整個(gè)地(dì / de)區互聯網應用的(de)發展。

　　西藏大(dà)學信息化的(de)發展曆程見證了(le／liǎo)CERNET在(zài)西藏的(de)深遠影響。CERNET對西藏大(dà)學的(de)發展至關重要(yào / yāo)，是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)重要(yào / yāo)的(de)裏程碑，不(bù)僅爲(wéi / wèi)學校信息化建設中的(de)各種難題提供了(le／liǎo)更優的(de)解決方案，也(yě)爲(wéi / wèi)促進西藏大(dà)學的(de)教學、科研和(hé / huò)管理現代化奠定了(le／liǎo)堅實的(de)基礎。

　　實際上(shàng)，西藏大(dà)學教育教學的(de)信息化基礎正是(shì)建立在(zài)CERNET拉薩核心節點的(de)建成之(zhī)上(shàng)。自從1997年建立了(le／liǎo)CERNET拉薩核心節點後，我先後負責規劃了(le／liǎo)西藏大(dà)學三期校園網、數字化教學系統和(hé / huò)西藏第一(yī / yì ／yí)個(gè)IPv6園區網的(de)建設，這(zhè)些都離不(bù)開CERNET的(de)支持。值得一(yī / yì ／yí)提的(de)是(shì)，西藏大(dà)學的(de)章程記載了(le／liǎo)我們近30年前申請的(de)域名，至今仍在(zài)學校使用。

　　當前，西藏大(dà)學的(de)信息化建設已經逐步步入正軌。西藏大(dà)學是(shì)西藏自治區唯一(yī / yì ／yí)一(yī / yì ／yí)所綜合性大(dà)學。在(zài)某種程度上(shàng)，CERNET的(de)接入不(bù)僅僅是(shì)對西藏大(dà)學教育教學信息化的(de)促進，更是(shì)對整個(gè)西藏自治區教育工作的(de)一(yī / yì ／yí)大(dà)助力，加速了(le／liǎo)西部地(dì / de)區教育資源的(de)共享和(hé / huò)教育質量的(de)提升。

　　山高路遠，不(bù)忘來(lái)時(shí)路。當初，拉薩節點面臨的(de)最大(dà)困難并不(bù)僅僅是(shì)經費的(de)短缺，更是(shì)人(rén)才的(de)匮乏和(hé / huò)資源的(de)稀缺。面對技術和(hé / huò)設備上(shàng)的(de)挑戰，我們也(yě)時(shí)常感到(dào)無助。爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)克服這(zhè)些難題，我們采取了(le／liǎo)最直接的(de)方式——撥打長途電話尋求幫助，尤其是(shì)經常求助電子(zǐ)科技大(dà)學的(de)專家們，他(tā)們的(de)答疑解惑幫助我們克服了(le／liǎo)初期建設過程中的(de)種種困難。

　　西藏的(de)互聯網，不(bù)能等！西藏的(de)發展，不(bù)能等！西藏大(dà)學作爲(wéi / wèi)CERNET全國(guó)節點院校中不(bù)可分割的(de)一(yī / yì ／yí)部分，必須緊跟CERNET整體建設的(de)步伐，不(bù)能因爲(wéi / wèi)任何原因掉隊。我們清楚，任務緊迫，刻不(bù)容緩；我們深知，沒有“特殊”待遇，必須迎難而(ér)上(shàng)。

　　拉薩核心節點建成後，我們就(jiù)迅速投入到(dào)包括郵件服務和(hé / huò)網站建設在(zài)内的(de)一(yī / yì ／yí)系列服務建設中，爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)跟上(shàng)大(dà)部隊，加班加點啃資料，沒日沒夜研究技術，成了(le／liǎo)工作常态：根據資料手動設置Unix系統的(de)Sendmail郵件傳輸代理、建設DNS域名解析服務、利用HTML語言搭建起了(le／liǎo)西藏自治區第一(yī / yì ／yí)個(gè)網站服務器……這(zhè)些往事至今仍曆曆在(zài)目。

　　實際上(shàng)，當時(shí)團隊中真正的(de)核心成員隻有三位，分别是(shì)我、擁措教授和(hé / huò)群諾教授。我們同在(zài)西藏大(dà)學計算機教研室工作，而(ér)這(zhè)裏也(yě)正是(shì)後來(lái)CERNET拉薩核心節點的(de)根據地(dì / de)。

　　以(yǐ)計算機爲(wéi / wèi)代表的(de)信息技術無疑徹底改變了(le／liǎo)人(rén)們的(de)生産生活，西藏及時(shí)跟上(shàng)了(le／liǎo)時(shí)代的(de)發展步伐。現代教育離不(bù)開信息技術的(de)支持，而(ér)信息技術中最基礎的(de)部分就(jiù)是(shì)計算機網絡。如果CERNET拉薩核心節點的(de)建設推遲到(dào)2007年，那麽西藏大(dà)學的(de)信息化建設就(jiù)可能會滞後十幾年之(zhī)久，這(zhè)對學校教育教學工作帶來(lái)的(de)不(bù)利影響難以(yǐ)想象。

　　CERNET 30周年值得大(dà)書特書

　　CERNET 30周年不(bù)僅是(shì)教育信息化領域的(de)一(yī / yì ／yí)件大(dà)事，更是(shì)中國(guó)教育史上(shàng)的(de)一(yī / yì ／yí)件盛事。作爲(wéi / wèi)國(guó)家信息化建設的(de)重要(yào / yāo)組成部分，CERNET在(zài)過去30年間取得了(le／liǎo)令人(rén)矚目的(de)成就(jiù)，不(bù)僅體現了(le／liǎo)我國(guó)在(zài)教育和(hé / huò)科研網絡建設方面的(de)實力，也(yě)爲(wéi / wèi)全球教育信息化的(de)發展提供了(le／liǎo)寶貴的(de)中國(guó)範式。CERNET 30周年值得大(dà)書特書，以(yǐ)此激勵更多人(rén)投身于(yú)教育信息化事業，共同推動中國(guó)教育事業邁向新的(de)高度。

　　CERNET是(shì)中國(guó)第一(yī / yì ／yí)個(gè)互聯網主幹網，在(zài)這(zhè)30年中實現了(le／liǎo)從跟随起步、趕超創新，到(dào)突破引領的(de)跨越，而(ér)這(zhè)也(yě)正是(shì)我國(guó)互聯網發展的(de)縮影。CERNET不(bù)僅加強了(le／liǎo)高校間的(de)網絡連接，促進了(le／liǎo)教育資源的(de)共享，還培養了(le／liǎo)大(dà)量網絡技術人(rén)才，在(zài)推動教育公平和(hé / huò)促進學術交流方面貢獻巨大(dà)。CERNET作爲(wéi / wèi)非營利性的(de)網絡，發展到(dào)今天，在(zài)國(guó)内乃至國(guó)際上(shàng)産生如此深遠的(de)影響力，展現出(chū)如此強大(dà)的(de)生命力，令人(rén)贊歎。

　　CERNET的(de)創新從未停歇。近年來(lái)建成了(le／liǎo)全球最大(dà)的(de)未來(lái)互聯網試驗設施FITI，這(zhè)張以(yǐ)純IPv6技術爲(wéi / wèi)主的(de)試驗網，爲(wéi / wèi)我國(guó)研究和(hé / huò)設計未來(lái)互聯網體系結構提供了(le／liǎo)國(guó)際領先的(de)開放性試驗環境。FITI是(shì)一(yī / yì ／yí)項了(le／liǎo)不(bù)起的(de)工作。

　　總結來(lái)說(shuō)，CERNET的(de)成功離不(bù)開以(yǐ)下因素：

　　首先，30年來(lái)，我國(guó)經濟社會的(de)快速發展爲(wéi / wèi)包括教育網在(zài)内的(de)信息化建設提供了(le／liǎo)有力的(de)支撐。CERNET的(de)發展基本是(shì)與改革開放同步進行，也(yě)受益于(yú)國(guó)家經濟的(de)快速增長和(hé / huò)科技創新的(de)不(bù)斷進步。

　　第二，CERNET由國(guó)家投資建設，教育部負責管理。CERNET的(de)成功離不(bù)開我國(guó)政府對教育信息化的(de)高度重視和(hé / huò)超前部署。國(guó)家在(zài)CERNET建設上(shàng)的(de)大(dà)力投入和(hé / huò)政策支持，爲(wéi / wèi)CERNET的(de)持續發展提供了(le／liǎo)堅實的(de)保障。現在(zài)看來(lái)，國(guó)家的(de)這(zhè)一(yī / yì ／yí)戰略布局顯得尤爲(wéi / wèi)英明和(hé / huò)正确。

　　CERNET不(bù)僅僅是(shì)一(yī / yì ／yí)項網絡基礎設施，更是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)承載着海量教育資源的(de)平台，對我國(guó)教育強國(guó)戰略的(de)實施起到(dào)了(le／liǎo)至關重要(yào / yāo)的(de)作用。如果沒有CERNET這(zhè)樣的(de)教育科研網絡，我國(guó)的(de)信息化建設以(yǐ)及教育強國(guó)戰略的(de)落實将在(zài)很大(dà)程度上(shàng)受到(dào)影響，甚至可能出(chū)現明顯短闆。

　　第三，CERNET的(de)建設和(hé / huò)發展，離不(bù)開一(yī / yì ／yí)群有情懷、有公心、有慧眼、有格局、有擔當的(de)高校和(hé / huò)專家的(de)無私奉獻、團結拼搏，他(tā)們心系國(guó)家和(hé / huò)人(rén)民的(de)教育和(hé / huò)科研事業，秉持着發展互聯網的(de)堅定信念。

　　CERNET老一(yī / yì ／yí)輩的(de)開拓者，以(yǐ)清華大(dà)學吳建平院士和(hé / huò)李星教授等爲(wéi / wèi)代表的(de)一(yī / yì ／yí)衆專家前輩沖鋒在(zài)前，引領創新，爲(wéi / wèi)CERNET赢得了(le／liǎo)國(guó)内外的(de)廣泛認可和(hé / huò)尊重。今年6月，吳建平院士牽頭的(de)下一(yī / yì ／yí)代互聯網關鍵核心技術SAVA獲國(guó)家科學技術進步獎一(yī / yì ／yí)等獎；11月，李星教授獲國(guó)際互聯網最高榮譽波斯塔爾獎。這(zhè)樣的(de)榮譽，不(bù)僅是(shì)國(guó)家和(hé / huò)國(guó)際層面對他(tā)們個(gè)人(rén)貢獻的(de)認可，也(yě)是(shì)對CERNET所取得成績的(de)高度肯定。

　　最後，也(yě)是(shì)特别重要(yào / yāo)的(de)一(yī / yì ／yí)點，CERNET的(de)建設與發展離不(bù)開分布在(zài)全國(guó)的(de)幾十所乃至上(shàng)百所高校的(de)共同努力，CERNET的(de)成功是(shì)所有高校肩負教育強國(guó)使命、團結奮鬥的(de)結果。CERNET凝聚了(le／liǎo)高校聯合群體，形成了(le／liǎo)團結協作、奮力拼搏、無私奉獻的(de)團隊精神，使得CERNET持續不(bù)斷地(dì / de)圓滿完成國(guó)家交給的(de)任務。CERNET所形成的(de)多所高校聯合承擔國(guó)家項目的(de)協同創新機制，成爲(wéi / wèi)高校科研大(dà)團結、大(dà)協作、大(dà)發展的(de)成功案例。

　　CERNET的(de)光明未來(lái)可以(yǐ)預見

　　多年來(lái)，我身兼數職，主要(yào / yāo)從事三方面工作：一(yī / yì ／yí)是(shì)負責網絡基礎設施的(de)建設，特别是(shì)CERNET拉薩核心節點的(de)建設與維護；二是(shì)開展計算機科學與技術的(de)教育教學工作，培養了(le／liǎo)信息技術領域的(de)專業人(rén)才；三是(shì)響應社會的(de)實際需求，投身藏語語言智能的(de)研究與開發。

　　我的(de)專業是(shì)計算機網絡，之(zhī)所以(yǐ)一(yī / yì ／yí)開始就(jiù)投身于(yú)藏語語言智能的(de)研究，是(shì)與當時(shí)西藏各行各業對藏文信息處理技術呈現出(chū)的(de)廣泛需求有關。

　　上(shàng)世紀八九十年代，移動通信開始進入并深刻改變人(rén)類社會。然而(ér)，由于(yú)沒有藏文版的(de)移動操作系統，人(rén)們隻能用移動電話通話，無法進行進一(yī / yì ／yí)步的(de)藏文信息處理、傳輸和(hé / huò)共享，制約了(le／liǎo)社會信息化水平的(de)提升。具體來(lái)說(shuō)，文字處理等輕量級桌面辦公軟件的(de)需求愈發旺盛，但那時(shí)藏文相關的(de)信息化工作尚未完全跟上(shàng)時(shí)代步伐。

　　因此，我們開始解決這(zhè)些問題，藏語語言智能也(yě)逐漸成爲(wéi / wèi)我涉足的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)全新的(de)研究領域，帶領團隊全身心投入藏語語言智能的(de)研究中。通過十數年的(de)奮鬥，我們填補了(le／liǎo)藏語語言智能領域系列技術空白并推廣應用，極大(dà)提高了(le／liǎo)西藏和(hé / huò)我國(guó)涉藏地(dì / de)區的(de)社會信息化水平。信息網絡時(shí)代，西藏沒有落後太多。

　　建設需要(yào / yāo)學習，學習更需要(yào / yāo)人(rén)才。西藏信息化建設的(de)過程，也(yě)使我們更加深刻認識到(dào)，網絡信息領域的(de)人(rén)才培養尤爲(wéi / wèi)關鍵。因此，西藏大(dà)學開始着力建設計算機網絡學科，将計算機網絡作爲(wéi / wèi)計算機專業的(de)重要(yào / yāo)教學内容之(zhī)一(yī / yì ／yí)，力求爲(wéi / wèi)學生提供紮實的(de)理論基礎和(hé / huò)實踐機會。我們希望能夠培養出(chū)更多服務于(yú)西藏乃至全國(guó)信息化建設的(de)專業人(rén)才，爲(wéi / wèi)西藏的(de)信息化及其他(tā)相關領域的(de)發展貢獻力量。

　　回頭來(lái)看，上(shàng)世紀90年代初，西藏大(dà)學抓住了(le／liǎo)計算機學科發展的(de)契機，CERNET功不(bù)可沒。1997年，CERNET拉薩核心節點開始建設；1998年，西藏大(dà)學開始培養計算機專業的(de)本科生；1999年，西藏大(dà)學校園網正式建成。可以(yǐ)說(shuō)，西藏大(dà)學的(de)計算機網絡學科建設是(shì)伴随着CERNET拉薩核心節點的(de)成長而(ér)逐步建立起來(lái)的(de)。如果沒有建設中國(guó)教育和(hé / huò)科研計算機網在(zài)西藏建設節點的(de)契機，就(jiù)不(bù)會有一(yī / yì ／yí)批人(rén)投身計算機網絡技術的(de)探索，西藏大(dà)學的(de)信息技術發展可能會滞後很多年。

　　目前，西藏大(dà)學信息科學技術學院的(de)教師，無論是(shì)早期的(de)還是(shì)現在(zài)的(de)，都接受了(le／liǎo)網絡相關課程的(de)培訓。可以(yǐ)說(shuō)，CERNET拉薩核心節點的(de)發展不(bù)僅推動了(le／liǎo)西藏大(dà)學教育教學工作的(de)進步，也(yě)帶動了(le／liǎo)計算機網絡領域的(de)人(rén)才培養。從這(zhè)個(gè)意義上(shàng)講，CERNET的(de)建設對西藏大(dà)學乃至整個(gè)西藏的(de)發展都産生了(le／liǎo)深遠的(de)影響。

　　CERNET在(zài)技術方面的(de)光明未來(lái)是(shì)可預見的(de)，前景十分廣闊，有望緊跟甚至引領全球網絡技術的(de)進步。當前，随着大(dà)模型等前沿技術的(de)興起，全球教育方式将發生深刻變革，希望CERNET能夠抓住機遇，積極探索和(hé / huò)應用新技術，爲(wéi / wèi)我國(guó)教育信息化的(de)健康發展注入新的(de)活力，在(zài)國(guó)際舞台上(shàng)展現中國(guó)教育網絡的(de)創新能力和(hé / huò)領導力。

　　回想起來(lái)，在(zài)我的(de)成長過程中，教育網的(de)建設經曆對我産生了(le／liǎo)深遠的(de)影響。前輩專家們的(de)言傳身教、計算機網絡建設的(de)實踐經驗，以(yǐ)及對前沿技術的(de)持續關注，都成爲(wéi / wèi)我寶貴的(de)技術積累和(hé / huò)精神财富。未來(lái)，我希望能有機會深入到(dào)網絡技術研究領域，從CERNET的(de)發展中不(bù)斷汲取營養，爲(wéi / wèi)中國(guó)教育的(de)發展做出(chū)力所能及的(de)貢獻。

　　人(rén)工智能時(shí)代的(de)到(dào)來(lái)，使我也(yě)有了(le／liǎo)新的(de)思考：如何利用自己在(zài)自然語言處理和(hé / huò)語言智能方面的(de)技術積累，繼續服務國(guó)家戰略和(hé / huò)西藏經濟社會發展？目前，我正在(zài)牽頭實施新一(yī / yì ／yí)代人(rén)工智能領域國(guó)家科技重大(dà)專項，希望研究成果能夠服務教育信息化的(de)研究和(hé / huò)發展。

　　近30年的(de)相伴，使我與CERNET結下了(le／liǎo)深厚的(de)感情。值此CERNET成立30周年之(zhī)際，衷心希望中國(guó)教育和(hé / huò)科研計算機網能夠越辦越好，蒸蒸日上(shàng)。同時(shí)，我也(yě)希望CERNET能夠繼續對西部高校和(hé / huò)邊疆民族地(dì / de)區的(de)高校給予關懷、幫助和(hé / huò)指導，讓這(zhè)些高校有機會與教育網共同成長，共同進步。相信在(zài)CERNET的(de)支持下，西部高校和(hé / huò)邊疆民族地(dì / de)區的(de)教育和(hé / huò)科研事業将煥發新的(de)生機，爲(wéi / wèi)國(guó)家的(de)長遠發展培養更多優秀人(rén)才。

　　最後，希望互聯網領域的(de)年輕一(yī / yì ／yí)代能夠認準目标，堅持不(bù)懈，久久爲(wéi / wèi)功，在(zài)實現個(gè)人(rén)的(de)價值的(de)同時(shí)，爲(wéi / wèi)教育的(de)發展、社會的(de)進步貢獻自己的(de)力量。

　　本文根據尼瑪紮西院士采訪觀點整理