30年前，CERNET啓動建設，成爲(wéi / wèi)中國(guó)互聯網發展的(de)重要(yào / yāo)裏程碑。30年來(lái)，CERNET展現出(chū)了(le／liǎo)強大(dà)的(de)創新能力，并不(bù)斷迸發驚人(rén)的(de)生命力，與當初那批“謀大(dà)事、幹大(dà)事、成大(dà)事”的(de)領導們息息相關，是(shì)他(tā)們的(de)遠見卓識，爲(wéi / wèi)CERNET鑄就(jiù)了(le／liǎo)堅實的(de)基礎和(hé / huò)穩固的(de)起點。

　　應聲舉旗

　　部委領導響應國(guó)家需求

　　國(guó)之(zhī)重器，常誕于(yú)國(guó)之(zhī)所需。CERNET應國(guó)家需求的(de)呼聲而(ér)來(lái)。

　　上(shàng)世紀八九十年代，對于(yú)中國(guó)互聯網而(ér)言，注定極不(bù)平凡。國(guó)外互聯網發展勢頭正勁，1986年，全世界第一(yī / yì ／yí)個(gè)互聯網學術網（NSFNET）在(zài)美國(guó)誕生，震動了(le／liǎo)科研界。國(guó)内處于(yú)改革開放初期，鄧小平一(yī / yì ／yí)句“科學技術是(shì)第一(yī / yì ／yí)生産力”，如同春雷喚醒大(dà)地(dì / de)。

　　此時(shí)，中國(guó)互聯網進入啓蒙階段：1986年，中國(guó)學術網CANET啓動；1988年，中國(guó)科學院高能物理研究所采用X.25協議使一(yī / yì ／yí)台VAX785機成爲(wéi / wèi)瑞士日内瓦歐洲核子(zǐ)研究中心CERN的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)子(zǐ)節點；1993年，NCFC主幹網工程完工，采用高速光纜和(hé / huò)路由器将北京大(dà)學、清華大(dà)學和(hé / huò)中國(guó)科學院三個(gè)院校互連，中國(guó)互聯網雛形建成……

　　互聯網，這(zhè)把某種意義上(shàng)決定了(le／liǎo)當代中國(guó)命運的(de)鑰匙，首先打開的(de)正是(shì)高校師生頭腦中的(de)鎖：一(yī / yì ／yí)方面，科研事業蓬勃發展，期待實現高水平資源共享與信息化服務，另一(yī / yì ／yí)方面，衆多海外歸來(lái)的(de)學者以(yǐ)及國(guó)内科研人(rén)才，急需依托互聯網搭建與國(guó)際學術界交流的(de)橋梁。

　　追根溯源，CERNET與211工程休戚相關。全球化和(hé / huò)知識經濟浪潮興起，以(yǐ)教育、科技和(hé / huò)人(rén)才爲(wéi / wèi)代表的(de)綜合國(guó)力競争尤爲(wéi / wèi)激烈，我國(guó)高等教育整體水平迫切需要(yào / yāo)得到(dào)提升。但要(yào / yāo)想在(zài)短時(shí)間内縮小與發達國(guó)家高等教育的(de)差距，隻能走“重點建設帶動整體發展”的(de)道(dào)路。國(guó)家計委、國(guó)家教委與财政部的(de)領導們共同提出(chū)了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)項宏偉計劃——面向21世紀，重點建設大(dà)約100所高等學府和(hé / huò)一(yī / yì ／yí)系列重點學科，這(zhè)一(yī / yì ／yí)構想簡稱爲(wéi / wèi)“211工程”。他(tā)們也(yě)清楚地(dì / de)認識到(dào)，網絡技術的(de)發展對于(yú)教育和(hé / huò)科研單位，特别是(shì)高水平大(dà)學的(de)建設至關重要(yào / yāo)。

　　建設一(yī / yì ／yí)張覆蓋全國(guó)的(de)教育和(hé / huò)科研計算機網絡，刻不(bù)容緩。1993年，國(guó)家教委啓動211工程，開始規劃建設全國(guó)的(de)教育網。教育網是(shì)什麽？怎麽建？誰來(lái)做？錢從哪兒來(lái)？人(rén)從哪兒來(lái)？……這(zhè)一(yī / yì ／yí)系列問題一(yī / yì ／yí)湧而(ér)來(lái)，沒有哪個(gè)解決起來(lái)是(shì)容易的(de)，都在(zài)等待關鍵人(rén)物來(lái)破局、來(lái)定調。

　　1994年1月8日，211工程啓動進入關鍵時(shí)刻，時(shí)任國(guó)家計委科技司司長姜均露找到(dào)當時(shí)的(de)國(guó)家教委副主任韋钰，“我們能不(bù)能把有限的(de)科研經費合起來(lái)做件真正的(de)大(dà)事？”姜均露提議在(zài)全國(guó)建一(yī / yì ／yí)個(gè)教育和(hé / huò)科研計算機網，這(zhè)一(yī / yì ／yí)建議與韋钰此前的(de)想法不(bù)謀而(ér)合。

　　一(yī / yì ／yí)次看似偶然的(de)對話，卻碰撞出(chū)了(le／liǎo)CERNET誕生的(de)必然，翻開了(le／liǎo)中國(guó)互聯網建設的(de)新篇章：我國(guó)第一(yī / yì ／yí)張覆蓋全國(guó)的(de)互聯網主幹網，從這(zhè)兩位來(lái)自部委的(de)領導會面談話開始，于(yú)中華大(dà)地(dì / de)徐徐展開。其中，姜均露和(hé / huò)韋钰等領導的(de)遠見卓識極爲(wéi / wèi)關鍵，CERNET的(de)啓航離不(bù)開他(tā)們對當時(shí)國(guó)家和(hé / huò)教育發展需求的(de)深刻認識。

△1994年3月，時(shí)任教育部副部長韋钰、清華大(dà)學副校長梁猷能與吳建平教授等一(yī / yì ／yí)起探讨CERNET發展大(dà)計

　　回望當年這(zhè)次看似平凡又不(bù)平凡的(de)見面，姜均露說(shuō)，“我曾經在(zài)某次論壇上(shàng)發言指出(chū)：中國(guó)的(de)崛起是(shì)曆史必然。我國(guó)已經擁有世界上(shàng)最多的(de)電視觀衆，并将擁有世界上(shàng)最多的(de)電話用戶和(hé / huò)計算機信息網絡的(de)用戶，中國(guó)的(de)國(guó)家信息基礎設施必将是(shì)世界上(shàng)規模最大(dà)的(de)。隻要(yào / yāo)我們抓住這(zhè)個(gè)機遇，迎接挑戰，就(jiù)有可能用較短的(de)時(shí)間趕上(shàng)世界發達國(guó)家的(de)水平，在(zài)未來(lái)信息技術和(hé / huò)信息産業的(de)世界競争中處于(yú)有利的(de)地(dì / de)位。”

　　姜均露表示，國(guó)家瞄準當時(shí)國(guó)際領先的(de)互聯網技術方向是(shì)正确的(de)，國(guó)家計委将其作爲(wéi / wèi)重點項目超前安排，并且是(shì)當時(shí)最大(dà)的(de)科技攻關項目之(zhī)一(yī / yì ／yí)，也(yě)是(shì)富有遠見的(de)。CERNET的(de)建設抓住了(le／liǎo)曆史機遇，雖然承擔的(de)任務很重，但卻真正帶領我國(guó)走向了(le／liǎo)世界。

　　說(shuō)到(dào)爲(wéi / wèi)何如此熱情響應國(guó)家計委建設教育網的(de)提議，韋钰很是(shì)感慨：“那時(shí)，我聽說(shuō)美國(guó)正在(zài)開展信息高速公路建設。那時(shí)西方國(guó)家對發展中國(guó)家态度十分傲慢。在(zài)他(tā)們看來(lái)，信息高速公路是(shì)未來(lái)發展的(de)趨勢，發展中國(guó)家要(yào / yāo)麽趕上(shàng)這(zhè)條船，追趕潮頭，要(yào / yāo)麽就(jiù)隻能被大(dà)浪沖走。我是(shì)搞電子(zǐ)出(chū)身的(de)，敏感地(dì / de)意識到(dào)這(zhè)是(shì)未來(lái)教育的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)重要(yào / yāo)載體。同時(shí)，我也(yě)對西方國(guó)家的(de)說(shuō)法不(bù)服氣，認爲(wéi / wèi)中國(guó)同樣可以(yǐ)通過建設信息高速公路來(lái)發展教育。”

　　1994年11月2日，國(guó)家計委緊急批複啓動“中國(guó)教育和(hé / huò)科研計算機網CERNET示範工程”項目建設，CERNET建設正式啓動。國(guó)家教委主持建設。

△1994年，原國(guó)家計委關于(yú)CERNET示範工程項目可行性研究報告的(de)批複

　　當時(shí)，國(guó)家教委出(chū)于(yú)對CERNET事業的(de)戰略考慮，組建了(le／liǎo)教育部CERNET領導小組、CERNET管理委員會、CERNET專家委員會（依托CERNET網絡中心）的(de)三級管理體制，爲(wéi / wèi)CERNET長期穩定的(de)發展奠定了(le／liǎo)組織管理基礎。領導小組負責宏觀協調指導，由教育部有關領導組成；管委會是(shì)決策管理機構，由部分參建高校領導組成；專家委員會是(shì)項目的(de)具體實施機構，由高校有關專家組成。

△1994年，CERNET管理委員會專家委員會召開第一(yī / yì ／yí)次會議，會議組建了(le／liǎo)教育部CERNET領導小組、CERNET管理委員會、CERNET專家委員會（依托CERNET網絡中心）的(de)三級管理體制，爲(wéi / wèi)CERNET長期穩定的(de)發展奠定了(le／liǎo)組織管理基礎

　　國(guó)家教委CERNET領導小組主要(yào / yāo)研究發展規劃，協調關系，制定政策，應對網絡信息安全，以(yǐ)及發展中遇到(dào)的(de)重大(dà)問題。韋钰擔任領導小組組長，科技司司長左鐵镛、學位辦副主任謝桂華擔任副組長，小組成員包括錢一(yī / yì ／yí)呈、蔣妙瑞、李英惠、李仁和(hé / huò)、陳曉娅、袁成琛、郭新立等來(lái)自教委各司處的(de)領導，他(tā)們各司其職，從不(bù)同側面爲(wéi / wèi)CERNET的(de)順利開展保駕護航。

　　1994年，對韋钰來(lái)說(shuō)極不(bù)平凡。這(zhè)一(yī / yì ／yí)年，她當選爲(wéi / wèi)中國(guó)工程院首批院士。正是(shì)這(zhè)一(yī / yì ／yí)年，她以(yǐ)國(guó)家教委CERNET領導小組組長一(yī / yì ／yí)職開始承擔主管推動CERNET項目規劃與建設的(de)職責。也(yě)正是(shì)在(zài)她的(de)積極響應下，CERNET成爲(wéi / wèi)教育部的(de)重點建設項目。30年來(lái)，她不(bù)僅在(zài)推動CERNET建設中留下了(le／liǎo)濃墨重彩的(de)一(yī / yì ／yí)筆，更是(shì)在(zài)中國(guó)高等教育改革和(hé / huò)發展現代遠程教育方面做出(chū)了(le／liǎo)重要(yào / yāo)的(de)貢獻。

　　左鐵镛司長是(shì)CERNET建設和(hé / huò)發展過程中的(de)另一(yī / yì ／yí)個(gè)重要(yào / yāo)角色。1994年，CERNET專家委員會成員、電子(zǐ)科技大(dà)學汪文勇教授，被抽調到(dào)國(guó)家教委科技司協助完成CERNET相關論證及申報事宜，他(tā)對左鐵镛司長印象極爲(wéi / wèi)深刻：“左司長不(bù)僅在(zài)教育部内部協調資源，還親自帶領團隊前往國(guó)家計委，與相關領導溝通以(yǐ)争取對CERNET項目的(de)批準和(hé / huò)支持。同時(shí)，鑒于(yú)互聯網連接國(guó)際的(de)重要(yào / yāo)性，左司長也(yě)積極組織了(le／liǎo)多項CERNET相關的(de)國(guó)際交流活動，爲(wéi / wèi)推動CERNET與全球接軌做出(chū)了(le／liǎo)巨大(dà)貢獻。”

　　袁成琛和(hé / huò)郭新立既是(shì)領導小組成員，還是(shì)CERNET第一(yī / yì ／yí)屆管委會成員。袁成琛是(shì)原教育部科技委秘書長，她回憶：“CERNET建設之(zhī)初，網速問題是(shì)第一(yī / yì ／yí)個(gè)挑戰，原因就(jiù)是(shì)CERNET當時(shí)所租用的(de)郵電部線路的(de)費用十分昂貴，加之(zhī)帶寬有限，網絡擁堵十分嚴重。爲(wéi / wèi)了(le／liǎo)讓CERNET的(de)帶寬和(hé / huò)網速得到(dào)有效提升，我陪同韋钰一(yī / yì ／yí)起專程去往郵電部，商談降低教育網線路租金的(de)問題。”

　　“211工程始終将中國(guó)教育和(hé / huò)科研計算機網CERNET的(de)建設列爲(wéi / wèi)重點公共服務體系之(zhī)一(yī / yì ／yí)，這(zhè)爲(wéi / wèi)CERNET提供了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)個(gè)大(dà)舞台，舞者就(jiù)是(shì)最具創造力的(de)一(yī / yì ／yí)批網絡研究與開發者。CERNET作爲(wéi / wèi)現代教育的(de)基礎設施，始終堅持爲(wéi / wèi)211學校及全國(guó)高校、中小學校和(hé / huò)其他(tā)教育科研單位服務，并積極推動我國(guó)教育和(hé / huò)科研的(de)發展。可以(yǐ)說(shuō)，CERNET給了(le／liǎo)211工程一(yī / yì ／yí)個(gè)輝煌。”袁成琛以(yǐ)此總結CERNET發展與211工程相伴相生、相得益彰的(de)關系。

　　那時(shí)的(de)郭新立在(zài)國(guó)家教委專門負責211工程工作，而(ér)CERNET又源自211工程，所以(yǐ)他(tā)與CERNET的(de)曆史淵源也(yě)是(shì)最爲(wéi / wèi)全面、深刻的(de)。回憶起與CERNET結緣的(de)那段時(shí)光，他(tā)滿是(shì)感慨：“1994年，第一(yī / yì ／yí)次關于(yú)CERNET建設的(de)重要(yào / yāo)會議是(shì)在(zài)清華大(dà)學甲所一(yī / yì ／yí)層的(de)會議室裏舉行的(de)，那時(shí)參會的(de)人(rén)數不(bù)足10人(rén)，我也(yě)是(shì)在(zài)那次會議認識了(le／liǎo)吳建平教授和(hé / huò)李星教授，和(hé / huò)他(tā)們一(yī / yì ／yí)起謀劃了(le／liǎo)CERNET的(de)發展。”

　　“CERNET的(de)成功離不(bù)開教育部領導的(de)高瞻遠矚，他(tā)們都是(shì)非常有魅力的(de)長者。韋钰部長是(shì)特别有激情的(de)人(rén)，她非常信任參與CERNET工作的(de)大(dà)家。左司長以(yǐ)其卓越的(de)領導能力和(hé / huò)深遠的(de)戰略眼光，給了(le／liǎo)年輕人(rén)很多支持。另外，袁成琛處長非常能幹，很有魄力，她長期在(zài)教育部工作，她很了(le／liǎo)解各部委的(de)情況，也(yě)很擅長與各個(gè)部委之(zhī)間溝通協調。”汪文勇回憶。

　　1994年12月，國(guó)家教委CERNET領導小組第三次會議召開，會議确立了(le／liǎo)CERNET管理委員會和(hé / huò)專家委員會管理體系，明确建設經費來(lái)源爲(wéi / wèi)國(guó)家安排和(hé / huò)教委配套，鼓勵各方面積極争取和(hé / huò)籌集建設經費，并強調了(le／liǎo)CERNET在(zài)211工程中的(de)重要(yào / yāo)角色，引導CERNET注意邊建設邊使用，注重效益……這(zhè)一(yī / yì ／yí)系列部署，爲(wéi / wèi)CERNET的(de)事業長青打下了(le／liǎo)堅實的(de)基礎。

　　體制創新

　　保障CERNET長久發展

　　CERNET能夠實現30年的(de)長久發展，絕非偶然。這(zhè)離不(bù)開教育部指導下的(de)體制機制創新，離不(bù)開正确道(dào)路的(de)選擇。

　　一(yī / yì ／yí)方面，誰來(lái)扛起CERNET建設的(de)這(zhè)個(gè)重擔？互聯網必須走強強聯合的(de)路線。如此重大(dà)的(de)項目，一(yī / yì ／yí)人(rén)一(yī / yì ／yí)地(dì / de)很難辦到(dào)，衆人(rén)拾柴火焰才能高。1994年，兩部委經過協商，就(jiù)CERNET項目的(de)推進迅速達成決策共識：遴選出(chū)具有實力、有意願參與CERNET建設的(de)高校。

　　3月底，清華大(dà)學、北京大(dà)學、上(shàng)海交通大(dà)學、西安交通大(dà)學、華南理工大(dà)學、東南大(dà)學等六所高等學校，通過國(guó)家教委向國(guó)家計委提交了(le／liǎo)《中國(guó)教育和(hé / huò)科研計算機網CERNET示範工程項目建議書》。在(zài)向國(guó)家報批的(de)同時(shí)，6所高校就(jiù)先搭建了(le／liǎo)我國(guó)第一(yī / yì ／yí)個(gè)全國(guó)範圍的(de)TCP/IP試驗網。這(zhè)個(gè)網絡采用了(le／liǎo)X.25通信技術，連接了(le／liǎo)北京、上(shàng)海、廣州、南京、西安五個(gè)城市，這(zhè)既是(shì)我國(guó)第一(yī / yì ／yí)個(gè)全國(guó)範圍的(de)TCP/IP試驗網，也(yě)是(shì)我國(guó)第一(yī / yì ／yí)個(gè)運行TCP/IP協議的(de)全國(guó)性計算機互聯網絡。

　　11月，CERNET示範工程項目啓動，項目在(zài)原6所高校的(de)基礎上(shàng)，吸納東北大(dà)學、北京郵電大(dà)學、華中理工大(dà)學（現華中科技大(dà)學）和(hé / huò)電子(zǐ)科技大(dà)學等4所高校一(yī / yì ／yí)同承擔建設，形成了(le／liǎo)地(dì / de)理分布輻射全國(guó)的(de)結構。行業内親切地(dì / de)稱呼他(tā)們爲(wéi / wèi)“CERNET十校”。清華大(dà)學是(shì)“CERNET十校”的(de)牽頭單位，正是(shì)姜均露口中的(de)“群龍之(zhī)首”。

　　梁猷能，是(shì)促成CERNET從起步到(dào)取得傲人(rén)成績的(de)關鍵人(rén)物。見微知著，CERNET專家委員會成員、清華大(dà)學教授李星曾回憶：“初期，清華參與CERNET工作的(de)幾位老師主要(yào / yāo)來(lái)自計算機系、計算中心、電子(zǐ)系、自動化系等各院系部門，一(yī / yì ／yí)開始也(yě)沒有集中的(de)辦公地(dì / de)點，但學校非常重視，後來(lái)組建了(le／liǎo)專門的(de)網絡中心。梁校長說(shuō)，一(yī / yì ／yí)定要(yào / yāo)有一(yī / yì ／yí)個(gè)好的(de)環境，就(jiù)把清華主樓一(yī / yì ／yí)進門中廳最好的(de)辦公地(dì / de)點給了(le／liǎo)我們，也(yě)非常具有标志意義。”

　　那時(shí)，時(shí)任國(guó)務院副總理鄒家華來(lái)到(dào)CERNET網絡中心參觀考察，稱贊清華大(dà)學将中央主樓一(yī / yì ／yí)層大(dà)廳最好的(de)房間拿出(chū)來(lái)作爲(wéi / wèi)網絡中心的(de)機房和(hé / huò)辦公區域，爲(wéi / wèi)CERNET的(de)發展提供了(le／liǎo)良好的(de)條件。

　　校領導的(de)智慧和(hé / huò)遠見是(shì)學校發展的(de)指南針。事實上(shàng)，清華校領導對于(yú)CERNET的(de)重視，正是(shì)衆多節點高校傾注心血于(yú)CERNET的(de)縮影，各高校也(yě)都給各自的(de)網絡中心提供了(le／liǎo)最好、最直接有效的(de)支持和(hé / huò)貢獻。

　　1997年1月，在(zài)國(guó)家教委的(de)批準下，CERNET開始實行由聯網單位“分擔通信運行費用”的(de)運行模式，開始逐步實現國(guó)家希望的(de)“建設靠國(guó)家，運行靠自己”的(de)目标。“CERNET第一(yī / yì ／yí)屆管委會成員主要(yào / yāo)是(shì)各高校主管信息化的(de)校長。聯網單位‘分擔通信運行費用’的(de)運行模式，在(zài)當時(shí)，對于(yú)各個(gè)高校而(ér)言都是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)不(bù)小的(de)負擔。可以(yǐ)說(shuō)，如果沒有管委會每位校長的(de)認可與支持，就(jiù)不(bù)會有CERNET今天的(de)成功局面。”梁猷能表示。

　　“建設CERNET這(zhè)樣一(yī / yì ／yí)個(gè)國(guó)家級大(dà)工程，解決協同問題是(shì)最大(dà)的(de)難題。CERNET是(shì)我國(guó)第一(yī / yì ／yí)個(gè)全國(guó)性的(de)教育和(hé / huò)科研學術網，需要(yào / yāo)政府部門的(de)大(dà)力支持以(yǐ)及各個(gè)高校的(de)通力合作。”梁猷能笑說(shuō)，“當初，有些人(rén)并不(bù)看好這(zhè)種聯合，說(shuō)‘這(zhè)是(shì)把10隻老虎關在(zài)一(yī / yì ／yí)個(gè)籠子(zǐ)裏，你們互相去咬吧，長久不(bù)了(le／liǎo)’。結果恰恰是(shì)CERNET發展越來(lái)越好，越來(lái)越旺！”這(zhè)是(shì)對CERNET所形成的(de)聯合科研、協作發展的(de)成功體制最好的(de)概括。

　　第一(yī / yì ／yí)屆管理委員會的(de)高校領導中，也(yě)有信息技術的(de)“門外漢”。CERNET第一(yī / yì ／yí)屆管理委員會成員、原東北大(dà)學校長赫冀成就(jiù)是(shì)這(zhè)個(gè)“例外”：首先是(shì)因爲(wéi / wèi)專業“不(bù)對口”，他(tā)學習的(de)是(shì)冶金專業；第二是(shì)職責“不(bù)對口”，參與CERNET建設前，他(tā)擔任的(de)是(shì)主管教學和(hé / huò)研究生教育的(de)副校長。

　　1994年，左鐵镛司長到(dào)東北大(dà)學考察，在(zài)他(tā)談及CERNET建設時(shí)，赫冀成的(de)第一(yī / yì ／yí)反應是(shì)——這(zhè)是(shì)一(yī / yì ／yí)件好事，是(shì)對學校未來(lái)很重要(yào / yāo)的(de)事情。盡管對互聯網并不(bù)熟悉，但作爲(wéi / wèi)八十年代初國(guó)家首批派遣的(de)留學生，直覺告訴他(tā)，這(zhè)将是(shì)未來(lái)非常重要(yào / yāo)的(de)基礎設施，必須早抓。所以(yǐ)CERNET啓動階段，在(zài)學校領導班子(zǐ)的(de)讨論中，赫冀成表現非常積極，建議學校要(yào / yāo)重視并踴躍參與CERNET建設，他(tā)也(yě)爲(wéi / wèi)促成東北大(dà)學成爲(wéi / wèi)CERNET東北地(dì / de)區主節點貢獻了(le／liǎo)很大(dà)的(de)力量。後來(lái)，東北大(dà)學蔣仲樂校長指派赫冀成代表東北大(dà)學參與CERNET管委會的(de)工作。

　　中國(guó)互聯網，不(bù)能等！中國(guó)的(de)發展，不(bù)能等！意識到(dào)互聯網将爲(wéi / wèi)科研工作帶來(lái)巨大(dà)前景，甚至将對中國(guó)未來(lái)發展可能具有重大(dà)戰略意義，國(guó)家部委領導、高校領導和(hé / huò)高校科研工作者隻争朝夕。

　　“CERNET得道(dào)者多助。”梁猷能一(yī / yì ／yí)句話揭示了(le／liǎo)CERNET成功的(de)秘訣之(zhī)一(yī / yì ／yí)——“人(rén)和(hé / huò)”。回望那段峥嵘歲月，每一(yī / yì ／yí)位奉獻于(yú)CERNET建設的(de)領導本身又何嘗不(bù)是(shì)“得道(dào)者”？

　　“梁猷能教授，事業心強，平易近人(rén)、德高望重，在(zài)CERNET管委會中發揮了(le／liǎo)核心作用，奠定了(le／liǎo)CERNET網絡大(dà)團結、大(dà)協作、大(dà)發展的(de)基礎。”袁成琛評價說(shuō)。

　　梁猷能說(shuō)：“幹事不(bù)要(yào / yāo)圖虛名，要(yào / yāo)多幹實事；做事不(bù)要(yào / yāo)過多計較個(gè)人(rén)得失，最重要(yào / yāo)的(de)是(shì)把事做成做好。這(zhè)不(bù)隻是(shì)我個(gè)人(rén)的(de)認識，也(yě)是(shì)清華的(de)傳統，更是(shì)這(zhè)麽多年來(lái)所有參與CERNET建設的(de)高校和(hé / huò)專家學者們的(de)共同準則。”

　　另一(yī / yì ／yí)方面，怎麽才能爲(wéi / wèi)CERNET提供持續不(bù)斷的(de)保障和(hé / huò)供給？更好地(dì / de)适應快速發展的(de)互聯網時(shí)代？産學研相結合，被證明是(shì)最正确的(de)選擇。2000年，爲(wéi / wèi)推動中國(guó)教育和(hé / huò)科研計算機網CERNET進一(yī / yì ／yí)步發展，教育部決策組建福鼎市才人網絡工作室，在(zài)保持CERNET原有科研體制不(bù)變的(de)情況下，委托賽爾網絡公司承擔CERNET運營服務工作，爲(wéi / wèi)CERNET的(de)穩定發展奠定了(le／liǎo)重要(yào / yāo)的(de)體制機制基礎。

△福鼎市才人網絡工作室第一(yī / yì ／yí)次股東會議合影

　　賽爾網絡通過建立健全現代企業制度，不(bù)斷提升網絡服務能力、服務質量和(hé / huò)服務水平，對科研與創新形成“反哺”。将大(dà)量的(de)資金投入CERNET網絡升級和(hé / huò)規模擴張，尤其是(shì)利用靈活的(de)企業機制，完成了(le／liǎo)30000多公裏光纖傳輸網的(de)建設，徹底解決了(le／liǎo)CERNET長期發展的(de)瓶頸問題。2023年，賽爾網絡又再次建設新光纖。

　　“CERNET轉制的(de)結晶——福鼎市才人網絡工作室是(shì)科技成果轉化的(de)經典案例。能夠參與CERNET的(de)建設和(hé / huò)改制并爲(wéi / wèi)此貢獻自己的(de)一(yī / yì ／yí)份力量，我感到(dào)非常幸運。”CERNET管理委員會副主任、原教育部科技發展中心主任李志民說(shuō)，他(tā)在(zài)2000年從美國(guó)回來(lái)後，被派往教育部科技發展中心工作，職責之(zhī)一(yī / yì ／yí)是(shì)負責CERNET的(de)運行管理工作。

　　“CERNET與賽爾網絡兩者分工而(ér)不(bù)分家，相互依存、優勢互補、合作共赢，爲(wéi / wèi)CERNET事業的(de)發展壯大(dà)提供了(le／liǎo)創新的(de)體制保障，實踐證明教育部黨組當初的(de)決策是(shì)非常英明正确的(de)。”梁猷能高度評價了(le／liǎo)教育部黨組爲(wéi / wèi)CERNET長久發展所做的(de)正确決策。

　　傳承精神

　　人(rén)和(hé / huò)是(shì)CERNET的(de)關鍵詞

　　穿越互聯網建設的(de)洪流，激蕩改革與發展的(de)風雲，30年來(lái)，CERNET乘風破浪，在(zài)新時(shí)代闖關奪隘、行穩緻遠。

　　三十年來(lái)，CERNET在(zài)教育部直接領導下，在(zài)國(guó)家各部委、國(guó)内合作單位和(hé / huò)社會各界的(de)關心、支持和(hé / huò)幫助下，在(zài)承擔建設和(hé / huò)運行任務的(de)全國(guó)高校和(hé / huò)全體科技人(rén)員的(de)共同努力下，三十年建成三代網絡：第一(yī / yì ／yí)個(gè)10年，建成我國(guó)第一(yī / yì ／yí)個(gè)互聯網主幹網CERNET；第二個(gè)10年，建成全球最大(dà)的(de)純IPv6互聯網CERNET2；第三個(gè)10年，建成全球最大(dà)的(de)未來(lái)互聯網試驗基礎設施FITI。

　　“CERNET是(shì)教育部非常重視的(de)科研項目之(zhī)一(yī / yì ／yí)，給我留下了(le／liǎo)深刻的(de)印象。在(zài)建設初期，我們已經預料到(dào)CERNET可以(yǐ)長久地(dì / de)發展下去，但出(chū)人(rén)意料的(de)是(shì)它發展得如此之(zhī)好。”韋钰欣喜地(dì / de)說(shuō)。

△2004年，第二屆CERNET管理委員會第一(yī / yì ／yí)次會議召開

　　30年間，CERNET實現了(le／liǎo)從引進到(dào)跟蹤、從突破到(dào)引領的(de)跨越。那麽，成功的(de)背後到(dào)底是(shì)什麽？從領導、參與、見證CERNET建設的(de)衆多人(rén)的(de)回答中，“人(rén)和(hé / huò)”是(shì)被高頻提到(dào)的(de)關鍵詞。

　　“人(rén)和(hé / huò)”首先是(shì)，選對了(le／liǎo)人(rén)。“CERNET另一(yī / yì ／yí)個(gè)重要(yào / yāo)的(de)成功要(yào / yāo)素是(shì)大(dà)膽啓用了(le／liǎo)年輕專家，組建了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)支踏實肯幹，不(bù)慕虛名，注重實效的(de)專家隊伍。”梁猷能回顧表示。

　　這(zhè)批CERNET專家年富力強、專業過硬，擁有着強烈的(de)家國(guó)情懷，對建設互聯網有着強烈的(de)使命感。此外，他(tā)們大(dà)都有國(guó)際視野，互聯網作爲(wéi / wèi)全球基礎設施，擁有國(guó)際視野非常重要(yào / yāo)，這(zhè)爲(wéi / wèi)日後幾次技術路線的(de)正确選擇奠定了(le／liǎo)堅實的(de)基礎。“以(yǐ)吳建平爲(wéi / wèi)首的(de)這(zhè)支專家隊伍，年紀輕、業務好、幹勁大(dà)。由于(yú)他(tā)們的(de)團結拼搏，CERNET從無到(dào)有、從小到(dào)大(dà)、從弱到(dào)強，技術方向沒走過彎路，一(yī / yì ／yí)個(gè)又一(yī / yì ／yí)個(gè)重大(dà)的(de)國(guó)家任務都能很好地(dì / de)、甚至是(shì)超額地(dì / de)完成。”梁猷能說(shuō)。

　　“人(rén)和(hé / huò)”其次是(shì)，大(dà)團結大(dà)協作機制。三十年來(lái)，通過承擔國(guó)家一(yī / yì ／yí)大(dà)批重大(dà)科研項目，CERNET團結分布在(zài)全國(guó)所有省市自治區的(de)40多所高校組成三代網絡的(de)CERNET建設、運行和(hé / huò)服務體系；團結了(le／liǎo)全國(guó)100多所高校形成的(de)技術創新和(hé / huò)試驗基地(dì / de)；與全國(guó)主要(yào / yāo)互聯網運營商、設備制造商和(hé / huò)領軍産學研企業廣泛合作形成互聯網科技産業融合發展聯合體，成爲(wéi / wèi)國(guó)家教育領域有組織科研的(de)一(yī / yì ／yí)個(gè)典型範例。

　　CERNET的(de)三代網絡，運轉機制都是(shì)有組織科研。在(zài)長達30年的(de)時(shí)間裏，CERNET把40多所高校集中在(zài)一(yī / yì ／yí)起建了(le／liǎo)三張大(dà)網，每一(yī / yì ／yí)張大(dà)網都是(shì)對過去網絡的(de)超越，都幹成了(le／liǎo)。沒有大(dà)團結、大(dà)協作的(de)機制，是(shì)不(bù)可能實現的(de)。而(ér)一(yī / yì ／yí)個(gè)早期的(de)國(guó)家項目，能把大(dà)團結、大(dà)協作的(de)機制發揚30年，并仍然在(zài)發揚，令人(rén)驚歎。

　　團結協作能辦大(dà)事。30年如一(yī / yì ／yí)日，中國(guó)教育和(hé / huò)科研計算機網在(zài)一(yī / yì ／yí)位位“CERNET人(rén)”中傳遞着接力棒，傳承着CERNET服務國(guó)家戰略的(de)初心與使命。以(yǐ)東北大(dà)學舉例，赫冀成自豪地(dì / de)說(shuō)：“30年來(lái)，東北大(dà)學始終高度重視CERNET建設，并一(yī / yì ／yí)直積極參與。2003年，我本人(rén)不(bù)再擔任CERNET管委會成員，但我對接替我的(de)同志說(shuō)，對于(yú)東北大(dà)學，CERNET是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)‘永遠開綠燈’的(de)項目。”

　　韋钰評價CERNET是(shì)“三好項目”：首先是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)好的(de)團隊，團結一(yī / yì ／yí)批人(rén)朝着目标前進；二是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)好的(de)目标，響應國(guó)家需求，以(yǐ)開放、創新的(de)思維緊跟技術前沿；三是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)好的(de)機制，激勵創新的(de)體制機制爲(wéi / wèi)CERNET健康發展提供了(le／liǎo)保障。

　　“CERNET的(de)成功有天時(shí)、地(dì / de)利、人(rén)和(hé / huò)，但人(rén)是(shì)其中最重要(yào / yāo)的(de)因素。能堅持做一(yī / yì ／yí)件事，且一(yī / yì ／yí)如既往以(yǐ)拼搏的(de)精神去面對，并一(yī / yì ／yí)直保持對互聯網前沿技術的(de)探索，這(zhè)是(shì)不(bù)容易的(de)。”韋钰強調，“CERNET靠的(de)是(shì)一(yī / yì ／yí)批年輕人(rén)的(de)拼搏，非常感謝這(zhè)批專家。現在(zài)他(tā)們已不(bù)再年輕，他(tā)們把最好的(de)研究成果、才華都奉獻給了(le／liǎo)CERNET。CERNET最大(dà)的(de)成功就(jiù)在(zài)于(yú)他(tā)們。”

　　“CERNET擁有覆蓋全國(guó)的(de)、如此大(dà)範圍的(de)高速公路，中國(guó)最頂尖的(de)人(rén)才都在(zài)CERNET，如果CERNET做不(bù)出(chū)成果，還有什麽地(dì / de)方可以(yǐ)做？”韋钰對CERNET未來(lái)的(de)期待也(yě)更多地(dì / de)關注“人(rén)”：“人(rén)與人(rén)有交互、有激勵，才能促進社會的(de)發展。一(yī / yì ／yí)個(gè)好的(de)平台通常是(shì)能夠提供好的(de)交互方式和(hé / huò)思想激勵的(de)載體，可以(yǐ)拉近人(rén)與人(rén)的(de)距離，并激發思想的(de)碰撞。希望CERNET未來(lái)不(bù)僅繼續在(zài)網絡技術的(de)發展上(shàng)發揮優勢，還要(yào / yāo)充分發揮平台在(zài)國(guó)家科研教育，甚至是(shì)國(guó)家經濟發展中的(de)積極作用。”

　　爲(wéi / wèi)什麽要(yào / yāo)回憶？——留住他(tā)們，告訴更多人(rén)。曆史，也(yě)總是(shì)通過記錄一(yī / yì ／yí)些特殊的(de)人(rén)，給人(rén)們留下汲取智慧、繼續前行的(de)力量。

　　郭新立在(zài)回望CERNET30年的(de)發展曆程時(shí)說(shuō)：“服務國(guó)家戰略是(shì)CERNET的(de)初心與使命。我們必須時(shí)刻銘記‘我們從哪兒來(lái)’這(zhè)一(yī / yì ／yí)重大(dà)的(de)哲學命題。隻有深刻理解我們的(de)起點和(hé / huò)曆程，才能明确‘我們往哪兒去’的(de)方向。”

　　CERNET從國(guó)家的(de)需要(yào / yāo)中來(lái)，也(yě)從一(yī / yì ／yí)位位奉獻宏謀、撥雲見日的(de)建設者而(ér)來(lái)，開拓創新的(de)精神與勇氣需要(yào / yāo)我們繼續傳承，引領CERNET更好地(dì / de)服務國(guó)家戰略、服務教育科研。